Localisation

Situé au cœur de la Région Centre, en Indre et Loire (37), le Centre Hospitalier Universitaire de TOURS bénéficie d'une structure de formation initiale qui prépare à la profession de technicien de laboratoire en analyses biomédicales.
Localisée sur le site de l'Institut de Formation des Professions de Santé (IFPS) - 2, rue Mansard à Chambray-lès-Tours, l'Institut Régional de Formation de Techniciens en Analyses Biomédicales (IRFTAB) du CHU de Tours bénéficie des "savoir et savoir-faire des professionnels en activité" de cet établissement ainsi que des échantillons de diagnostic (prélèvements biologiques directement collectés dans les laboratoires du CHU) indispensables à la formation de technicien de laboratoire rapidement opérationnel.

Historique

- Crée en Juin 1967, par le Ministère de la santé le DELAM (Diplôme d' Etat de Laborantin d' Analyses Médicales) répond alors aux besoins croissants de personnel qualifié pour exercer cette profession dans les secteurs hospitaliers et privés.

- En 1983, l' ELAM (École de Laborantins d' Analyses Médicales) intègre le pôle des écoles hospitalières du CHRU de Tours, élargissant ainsi sa mission de formation.

- Afin de répondre aux directives européennes et aux demandes des professionnels de laboratoire tout secteur confondu, à la rentrée 1996/1997, le DETAB (Diplôme d' Etat de Technicien en Analyses Biomédicales) remplace le DELAM.
L'IRFTAB reçoit régulièrement des étudiants cadres de santé au cours de leur stage fonction de formation.

- Le DETAB se prépare en 3 ans :
· inclus 32 semaines de stage pendant le cursus de formation initiale, plus le temps de stage nécessaire en service hospitalier pour se préparer au certificat de capacité à prélever,
· reprend les enseignements de biologie générale,
· approfondit des disciplines des secteurs spécialisés : anatomie et cytologie pathologiques, hygiène et sécurité, hygiène hospitalière et alimentaire, mycologie, parasitologie, virologie, génétique, biologie moléculaire et cellulaire, législation, santé publique.

La formation est régie par l'application de l' Arrêté du 21 août 1996 relatif aux études préparatoires conduisant au DETAB.

Chiffres clés

Rentrée 2009/2010 : promotion 32 étudiants en 1ère année
Rentrée 2008/2009 : promotion 32 étudiants en 1ère année
Rentrée 2007/2008 : promotion de 27étudiants en 1ère année
Rentrée 2006/2007 : promotion de 32 étudiants en 1ère année
Rentrée 2005/2006 : promotion de 31étudiants en 1ère année

· 2009 : 22 admissibles - 22 diplômés - 100 % de réussite
· 2008 : 21 admissibles - 21 diplômés - 100 % de réussite
· 2007 - 24 admissibles - 24 diplômés - 100 % de réussite
· 2006 - 21 admissibles - 21 diplômés - 100 % de réussite
· 2005 - 25 admissibles - 25 diplômés - 100% réussite
· 2004 - 28 admissibles - 28 diplômés - 100% réussite
· 2003 - 25 admissibles - 25 diplômés - 100% réussite
· 2002 - 28 admissibles - 27 diplômés - 96% réussite
· 2001 - 29 admissibles - 29 diplômés - 100% réussite
· 2000 - 31 admissibles - 31 diplômés - 100% réussite
· 1999 - 28 admissibles - 28 diplômés - 100% réussite
· 1998 - pas de sortie de diplômés (passage de 2 à 3 ans)

4 IFTAB dispensent actuellement ce type de formation initiale en alternance associative avec les terrains professionnels : AMIENS - LYON - PARIS - TOURS

Organigramme

Une équipe de permanents composée
· du conseiller scientifique
. de la directrice
. d'une secrétaire
. de trois formatrices
. d'un agent de laverie

Equipe enseignante

Une équipe enseignante composée de 100 professionnels en activité dans les laboratoires de biologie générale et spécialisée.
Les enseignements théoriques sont dispensés par des médecins et pharmaciens biologistes.
Les travaux pratiques sont encadrés par un binôme " formatrice - technicien(ne) en activité ".

Projet pédagogique de l'école

Notre réflexion à l' IRFTAB est que l'acquisition de connaissances théoriques et pratiques est incontournable, mais n'est pas une finalité en soi, donc ne saurait à elle seule être un objectif de formation.
Dans un environnement économique et social en "mouvement", le dispositif de formation est basé :
. le principe de la réciprocité des " savoir, savoir-faire et savoir-être " entre le terrain et l'institut de formation
. et l'appropriation des pratiques et postures professionnelles optimisées sur l'interface théorie-pratique au cours des travaux pratiques dispensés sur le plateau médico-technique de l'IRFTAB.

L'axe prioritaire de notre projet est d' enrichir l'alternance existante, en mutualisant nos compétences pour mieux accompagner l'étudiant technicien dans sa démarche de projet professionnel : inscrire sa formation initiale dans une volonté d'opérationalité dans un champ biologique en évolution constante et sa pratique professionnelle dans une démarche d'amélioration continue de la qualité.